Inhoud van het artikel
Disgrafie (handschriftstoornis) is een veelvoorkomend probleem bij zowel volwassenen als kinderen. Maar als een volwassene bewust de netheid van zijn eigen handschrift kan controleren en kan leren om door andere mensen te worden gedemonteerd, dan hebben de kinderen dit vermogen niet. Het is belangrijk, zelfs in de vroege kindertijd om het kind een jacht te maken op een mooie brief: dit is nuttig voor hem, omdat hij kan uit elkaar halen wat hij zelf heeft geschreven, en voor degenen om hem heen - dezelfde leraren - die bladen moeten lezen die in kinderhanden zijn geschreven.
Mooi en leesbaar handschrift is van alle kanten een groot pluspunt. Je begrijpt wat je schrijft, de mensen om je heen begrijpen het ook, en vanuit een esthetisch oogpunt is het leuk om zorgvuldig getekende letters en niet krabbels te zien, die zelfs de auteur niet kan onderscheiden.
Beoordeel het belang van het probleem
Zonder het besef dat dysgrafie een vraag is waarover serieus moet worden nagedacht, zal je aanvankelijk falen. Als je merkt dat je kind extreem onleesbaar schrijft en het afdoet, en zichzelf rechtvaardigt met wat hij op school leert - heb je het absoluut mis! Het zal niet leren, omdat handschrift een kwestie van gewoonte is. En hoe ouder iemand is, hoe moeilijker het is om deze gewoonte op te lossen.
Lees het volgende om er zeker van te zijn dat het kind de prachtige spelling moet leren:
- Basisscholen worden het vaakst gebruikt door leraren voor kalligrafie. Een verminderde beoordeling met een correct uitgevoerde taak werpt een logische vraag op waarop de leerkracht antwoordt dat het kind onleesbaar / onzorgvuldig heeft geschreven / te veel blots heeft gemaakt. De leraar heeft in dit geval gelijk: het is immers in zijn belang dat zijn studenten leesbaar schrijven. Als je niet wilt dat een kind bedroefd wordt door een lage beoordeling, leer hem dan om mooi en zorgvuldig te schrijven!
- In dit tijdperk van computertechnologie ontwikkelen veel mensen, afhankelijk van de kunstmatige intelligentie van machines die automatisch fouten corrigeren en komma's plaatsen, de vaardigheden om te schrijven als zodanig niet.In de toekomst worden het incidenten met documenten die met de hand moeten worden ingevuld: vlekken, "dansende" letters en het handschrift van "kippenpoot". Om dit te voorkomen, is het noodzakelijk om het kind de gewoonte van het schrijven in te prenten, en niet te typen. Het is gemakkelijk om te leren hoe te printen, want kalligrafie is hier niet belangrijk, maar leren schrijven is moeilijk, maar deze vaardigheid is nodig in het leven.
- Ongeacht hoeveel de leerkrachten van elk kind verlangen dat het zorgvuldig en leesbaar schrijft, in moderne scholen krijgt de basis van de kalligrafie te weinig uren, waarvoor het absoluut onmogelijk is om te leren hoe je letters correct schrijft. Werk alleen thuis met je kind. Geloof me, hij zal je ervoor bedanken.
Oorzaken van slecht handschrift
Verkeerde houding - de meest voorkomende oorzaak van gebogen handschrift, naar onze mening. Met de verkeerde zitpositie bevinden de handen zich in de regel in een uiterst ongemakkelijke positie. Daarom verschijnen er in plaats van mooie letters op een stuk papier verschillende soorten krabbels:
- Het kind schrijft de letters "n", "k", "i", "n" op zo'n manier dat het onmogelijk is om ze van elkaar te onderscheiden;
- De letters, in tegenstelling tot de regel, "vallen" onder de lijn of "vliegen omhoog" erboven;
- In de letters "sh" en "m" tekent het kind de extra krullen.
Regels voor een goede pasvorm:
- het kind zit met een gelijkmatige rug, de schouders en nek zijn ontspannen, maar niet scheef;
- handen liggen op de tafel, maar ellebogen raken het oppervlak niet;
- tussen het tafelblad en de borst is de afstand gelijk aan de palm, evenwijdig aan het tafeloppervlak;
- benen liggen precies op de vloer of op een speciale standaard (je kunt ze niet kruisen of ze op elkaar laten vallen - dit buigt de wervelkolom).
Nadat het kind de juiste positie van 'zitten' heeft geleerd, draag je in eerste instantie bij aan zijn prachtige handschrift: het kind wordt niet vastgeklemd in een ongemakkelijke positie en de hand schuift rustig over het papier en toont nette letters.
Een andere reden - onontwikkelde motorische vaardigheden (vooral prima). Hier hebben we het over ietwat geremde bewegingen van de vingers en handen, daarom werken de gewrichten niet volledig en heeft het kind onvoldoende flexibiliteit om nette letters te schrijven.
- Het kind geeft de afgeronde elementen van de letters onjuist weer;
- De brieven van de student zijn niet alleen lelijk, maar onjuist geschreven;
- Alle letters zijn van verschillende grootte en er zijn veel blots op het vel.
In dit geval is het de moeite waard om te denken aan het houden van een gymnastiekles voor de polsen en vingers: meestal op de lagere school brengen de leraren het door vóór het begin van de lessen.
Probeer het kind kleine voorwerpen in zijn handen te geven, verzamel mozaïeken van kleine details met hem - dit alles ontwikkelt fijne motoriek en verbetert het handschrift.
De volgende factoren duiden op een slechte ruimtelijke waarneming (niet-oriëntatie in de ruimte):
- Verschillende spatiëring tussen letters in één woord;
- Verschillende intervallen tussen woorden op één regel;
- Het kind verwart de letters in het woord, herschikt ze op bepaalde plaatsen of schrijft ze in spiegelbeeld;
- Bij het schrijven van woorden gaat het kind verder dan het veld van de notebook.
In deze situatie zal het spel opnieuw helpen. Vraag hem om de beweging te herhalen met zijn linkerhand in de lucht met zijn rechterhand (bijvoorbeeld, je kunt dezelfde letters uitschrijven) of met het kind spelen in "Zoek de prijs", waar hij je instructies precies moet volgen om een klein geschenk te vinden.
Hoe het probleem van lelijk handschrift op te lossen
Als je de oorzaken van lelijk handschrift hebt aangepakt, moet je doorgaan met hun oplossing.
- Zoals eerder vermeld, is het noodzakelijk om te leren om op de juiste manier en gelijk te zitten.
- Actief ontwikkelen van fijne motoriek: verzamel mozaïeken, snij, maak applicaties, assembleer origami, teken, arceer, weef armbanden van draden, enz.
- Koop je kind een exemplaar: hij kan erin schrijven met een zacht potlood en pen.Noteer dat het nodig is om degenen te kiezen waarin de bleke stippellijn de omtrek aangeeft van een letter of woord dat het kind rond moet cirkelen met zijn hand. Past ook in het recept, waar na de opgedrukte letter of het woord een ruimte is bedoeld om het schrijven door het kind te herhalen.
- Spelling- en kalligrafielessen moeten elke dag gedurende 15-30 minuten worden gehouden. Zorg ervoor dat uw kind vingers niet van ijver verdooft.
- Leer hoe je schrijfmateriaal op de juiste manier vasthoudt. Voor de beginfase van de training is het handvat waarin speciale uitsparingen voor de vingers zijn gemaakt, redelijk geschikt. Het handvat ligt op de bovenste koot van de middelvinger en de duim en wijsvinger klemmen het stevig vast, terwijl de duim zich boven de wijsvinger bevindt. De punt van het schrijfinstrument is strikt in de schouder gericht. De lengte van de pen of het potlood mag niet meer dan 15 cm zijn.
- De notebook staat altijd onder een hoek van ongeveer 25º ten opzichte van de rand van de tafel.
- Het bureau en de stoel waarop het kind zit, moeten overeenkomen met zijn lengte.
- Haast nooit het kind - het zal alleen het handschrift verergeren! Ten eerste moet hij leren om mooi te schrijven, en daarna - snel.De snelheid komt met de tijd, het belangrijkste is om regelmatig tijd te besteden aan de lessen van de kalligrafie.
- Zoek een stimulans als uw kind weigert kalligrafie te doen. Laat hem nooit iets doen, want het zal niet lukken.
- Nooit uw kind berispen of straffen voor mislukkingen: niet alles werkt de eerste keer. En in geen geval begin je het met andere kinderen te vergelijken - het zal alleen zijn zelfrespect onderschatten en de hele jacht naar leren ontmoedigen.
- Observeer het regime van werk en rust.
Leerstadia
- Contouren opsporen. In speciale records zijn er niet alleen letters, maar ook verschillende figuren, patronen, etc., afgedrukt in stippellijnen.
- Het schrijven van brieven, hun combinaties en individuele woorden op het model (speciale recepten, die werden besproken in paragraaf 3 van de vorige sectie);
- Individuele woorden, zinnen en teksten herschrijven in een beklede notebook.
- Consolidatie in de vorm van alledaags schrijven in een notitieblok uit een of ander verhaal.
Pas nooit uw kind aan: de tijd waarin hij een mooie brief leert, is individueel. Wees geduldig, volg de leestips en dan heeft je kind op school geen problemen met kalligrafie!
Video: het kind zal een uitstekende student zijn als hij prachtig schrijft
Verzenden